社会主义劳动教育的核心，先找到工作再选择职业道路

今天跟大家讲讲先找到工作再选择职业道路，和社会主义劳动教育的核心对应的一些知识点，希望能对大家有所帮助。

原标题积极倡导青年优先发展思想——

先找到工作再选择职业道路

青年是民族未来的希望、发展的基础。劳工组织（ILO）将“16至35岁没有就业、教育或培训的年轻人”称为“NEET”。2020年，全知青人数约为531亿，占全部青年的44%，其中282亿属于“NEET”群体。截至2023年12月，我国剔除16至24岁学生的调查失业率已降至149，仍远高于同期城镇调查失业率51。2024年高校毕业生预计将达到1179万人，比上年增加21万人，青年就业形势预计将更加严峻。

需求端人工智能、数字化等新技术不断发展，影响传统岗位和用工方式，国内外宏观经济缓慢复苏，企业衍生用工需求减少，形成周期性压力。供给侧高校毕业生就业存在观念和行为偏差。从概念上讲，毕业生倾向于“择业而非就业”，希望找到最适合自己兴趣和能力的职业。在措施上，国家、社会、学校都希望年轻人能够“先就业后择业”。为此，大力推进劳动教育，引导青年树立科学合理的就业观，有利于缓解供给侧青年就业题。

当前青年就业反映出的观念题

首先，就业心理有些混乱。严峻的就业形势已成为大学生普遍面临的困境。在就业期望方面，大学生自我效能感往往较低，表现为就业信心不足、自我发展不确定。“焦虑”、“困惑”成为后疫情时代不少年轻人的就业心理。

二是就业态度不积极。据复旦大学毕业生调查显示，直接就业率仅为1807人。思考人生、等待工作、等待机会、探索创业、重复失败、考试，学生对自己、对环境、对就业形势缺乏了解，对就业的积极态度反映出了你的不积极。没有它。

三是就业导向以个人为中心。从就业模式来看，年轻人更愿意有空闲时间，选择定制骑手、主播等，而不是在传统工厂当劳工。在选择就业领域时，年轻人更愿意去一线城市竞争，而不是去人才匮乏的基层或等待产业发展的农村地区。

第四，就业目标相对短期、功利。在大学生评价工作质量的最重要标准中，“收入”远远超过“发展空间”和“能力提升”。我想成为一名就业灵活、赚快的产业工人。灵活就业集中在日常配送、直播、旅伴等低技能、低学历职业，造成年轻人学历和技能分布严重。

五是就业创新创造力不足。北京大学全国高校毕业生就业状况调查显示，在34项学生能力增值评价指标中，创新能力、数字技术等市场需求较高的学生得分最低。很多年轻创业者倾向于选择技术和资金较低、创新价值不高的行业。其中农林牧渔业占208个，批发零售业占159个。746名企业家使用个人或家庭储蓄作为启动资金。

劳动教育帮助青少年树立科学合理的就业观。

就业观点包括对“我为什么应该找工作？”、“我应该做什么工作？”和“我应该如何找到工作？”等题的基本观点和态度。科学理性的就业观要求青少年在正确认识个人与社会的关系、客观评价自己、合理认识就业的基础上，做出有利于自身发展和社会发展的职业选择。环境。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，在培养青少年劳动精神和劳动价值取向、有助于树立科学合理的就业观、引导青少年发挥最大能力方面具有独特优势。配置人力资本。主要包括以下几个方面

四是优化劳动教育实践，着力增强青少年就业信心和创新能力。举办劳动创新大赛、职业生涯规划大赛、创业实践大赛，建立职业体验劳动周，打造适合学校特色的深度产学研协同教育等实践教育活动。切实提高大学人才培养与社会需求的契合度，切实提高大学毕业生的专业实践能力和劳动创新能力。

五是设计基于劳动教育视角的青年就业调查，科学准确识别青年就业视角和变化。在当前经济转型、改革常态化的背景下，根据院系专业优势、经济发展等情况，在各类研究生院就业调查中增设就业前景调查，摸清青年紧迫感、困难感来源和焦虑。科学准确把握青年劳动就业观点，用新理念、新成果、新动力，提高青年劳动参与率，引导青年就业为目标，激发青年创新就业热情。创业。

[纪文文，曲